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做教师和学生有足够的资源来支持在这一新兴领域教学和学习吗?

人权与社会正义研究在高等教育中越来越重要。这是学者林赛·n·金斯顿的观点,他是"人权教育的兴起:机遇、挑战和未来的可能性发表在该期刊上社会无国界。

在她的文章中,金斯敦指出全球关注的“公民身份和责任”,以及国际特赦组织等机构,世界人权大会和联合国关于课程的兴起解决相关问题如社会正义、原住民、平等、民主、人权的人类发展等方面。

金斯顿指出,许多学术机构都在回应这一需求。她写道,人权教育通常是人类学、政治学和社会学院系关注的焦点,“少数美国院校提供人权本科专业,”而其他院校“为学生提供获得人权证书和/或选修人权课程的选择。”

金斯顿还指出,美国各研究所的研究生院正在"赶上欧洲同行",对"人权研究"和"社会正义与人权"等硕士学位课程的发展表示赞同。

然而,她解释说,“尽管人权教育得到了广泛的支持,但教育者们仍在努力解决如何最有效地将国际人权纳入本科课程的问题。”

金斯顿说:“(教师们)面临着跨校园整合这一跨学科主题的挑战——尤其是在强调严格学科边界的传统机构——本科教育的教学资源仍然有限。”

为了支持与这一重要且新兴的研究领域相关的教学和学习目标,学生和教育者经常向图书馆寻求帮助。

金斯顿写道:“教师们最终需要资源来进行有效的人力资源管理,以及机构对实施创新教学策略的支持。”

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2020年7月24日

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